Blog în Educaţie

Blog în educaţie

Ce poate oferi blogul?

•         rezolvă o varietate de probleme ce ţin de publicarea pe Web;

•         nu necesită învăţarea unor limbaje sau tehnologii;

•         oferă utilizatorilor posibilitatea de a publica de oriunde şi oricând, cu condiţia că ei dispun de o conexiune la Internet;

•         oferă un potenţial ridicat de colaborare;

•         serviciile care permit crearea blogurilor sunt gratuite;

•         blogurile sunt foarte populare în rândurile tineretului.

Avantajele blogului pentru elevi şi elevi/studenţi

1.      Utilizarea blogurilor permite elevi/studenţilor să devină experţi într-un anumit domeniu.

                        În procesul de susţinere a blogului pot fi evidenţiate trei etape:

• Căutarea;
• Filtrarea;
• Publicarea.

2. Utilizarea blogurilor măreşte interesul faţă de procesul de învăţare.

            Motivaţia creşte datorită:

·         Utilizarea unei tehnologii moderne;

·         Elevi/studenţii scriu despre ceea ce le este lor personal important;

·         Gestiunea procesului de învăţare.

3.Utilizarea blogurilor permite elevi/studenţilor să participe în viaţa socială.

• Elevi/studenţii conştientizează că posturile lor pot fi citite nu doar de către prof sau colegi – blogul permite de a ieşi din limitele aulei.

4.Utilizarea blogurilor deschide noi perspective ale învăţării.

• Permite oricărui student să participe la discuţii şi să-şi exprime opinia;
• Permite oricăcui din afară să participe la procesul de instruire.

Blogurile pot fi utilizate ca:

•         instrument de lucru individual:

▫         de către cadrele didactice,

▫         de către elevi/elevi/studenţi;

•         instrument de lucru pentru elevi/studenţi:

▫         notiţe despre cursurile la care participă,

▫         o listă de adrese Web utile;

•         instrument de lucru pentru profesori:

▫         notiţe despre cursurile pe care le predau,

▫         ideile noi apărute în domeniul în care sunt specializaţi,

▫         articolele şi cărţile publicate,

▫         întrunirile cu caracter ştiinţific la care participă etc.;

•         instrument de lucru la curs:

▫         Profesorii ;

▫         Elevi/studenţii;

•         instrument de lucru în grup:

▫         lucrul la un proiect ;

▫         lucrul la o anumită temă.

Obiectivele unui blog:

•         Un blog de tip reflexiv:

▫         O reflexie asupra experienţei dvs de predare:

–  Metodele şi contextul în care ele au fost aplicate;

–  Rezultatele obţinute de la aplicarea unor noi metode;

–  Cercetarea unor probleme importante în predarea-învăţarea disciplinei;

▫         Schimb de idei şi resurse pentru activităţile de predare;

•         Un blog pentru grupa academică pentru:

▫         A aduna şi organiza resurse Internet pentru un anumit curs, oferirea linkurilor spre situri asociate, precum şi adnotarea linkurilor pentru a prezenta relevanţa lor;

▫         Postarea instrucţiunilor pentru sarcini;

▫         Prezentarea publică a rezultatelor elevi/studenţilor (de exemplu artă, poezie, proiect ect.);

▫         Postarea fotografiilor şi comentariilor referitoare la activităţile realizate la ore (feedback);

▫         Comunicarea cu părinţii;

▫         Asigurarea legăturii grupei academice cu alte grupe sau cu “lumea”.

•         Un blog pentru fiecare student

▫         Crearea portfoliilor digitale;

▫         Comentarea, exprimarea opiniilor sau punerea întrebărilor asupra anumitor teme sau probleme;

▫         Discutarea activităţilor realizate la ore şi exprimarea atitudinii față aceste activități;

▫         Prezentarea performanțelor sale.

•         Un blog pentru un grup de elevi/studenţi

▫         Realizarea unor proiecte de grup;

▫         Prezentarea produsului final al proiectelor;

▫         Documentarea procesului de realizare a etapelor proiectelor.